Etudier en France

Variété d'accents

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif c’est d’illustrer la variété d’accents de la langue française en France.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : La diversité culturelle qui existe en France.

OBJECTIF PHONÉTIQUE : Identifier les différents types d’accent de la francophonie.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ORALE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui d’identifier la diversité d’accents en France, car il s’agit d’un pays cosmopolite et multiculturelle, et que c’est un panorama de ce que l’apprenant trouvera à son arrivée en France.

L’accent français.

Vous venez de découvrir l’immense richesse multiculturelle et cosmopolite de la francophonie, car vous faites partie d’une association des étudiants étrangers, afin de souhaiter la bienvenue dans la journée d’accueilli vous allez enregistrer une vidéo avec 3 accents différents des pays francophones et 3 accents des pays non-francophones, cette vidéo sera projetée au festival des cultures internationales.

Pour vous inspirer aux différents accents regardez la vidéo.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE.

OBJECTIF : Le but de l’activité c’est de s'amuser en mettant en pratique des différents types d’accent de la langue française, ce qui lui donnera un aperçu de ce qu’il pourra rencontrer en France, dû à la richesse culturelle qu’existe dans ce pays.

Voici le texte à enregistrer.

« J’ai le plaisir de vous accueillir, au nom de l’établissement et de l’équipe international, et de vous souhaiter la bienvenue à l’Université Paris X-Nanterre qui devient aujourd’hui « votre établissement ».

« Je vous souhaite une excellente rentrée et une très bonne année universitaire. »

Pratiquer le français

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif c’est d’illustrer les difficultés de la langue française dans sa grammaire et phonétique.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : La complexité de la langue française par rapport à sa propre langue.

OBJECTIF GRAMMATICAL ET PHONÉTIQUE : La difficulté dans des mots homonymes.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ORALE ET PRODUCTION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui de réaliser l’étudiant de la complexité de la langue française dû à des mots homonymes et comment il a surmonté ces difficultés par le biais d’un petit commentaire.

Le français n’est pas compliqué

Vous trouvez parfois des difficultés dans la grammaire française, regardez cette petite fille qui s’interroge pourquoi le français est très compliqué. 

Essayez de lui expliquer comment vous avez appris quelques trucs pour différencier les suivants mots.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui d’encourager les futurs apprenants de la langue française et de se rendre compte que même ayant le niveau de langue suffisante pour la mobilité, les difficultés apparaîtront mais il pourra les surmonter.

Faites une vidéo avec une courte explication pour la motiver et lui montrer que le français n’est pas si compliqué comme elle pense.

Habitudes alimentaires

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif c’est de sensibiliser l’apprenant aux habitudes alimentaires au petit déjeuner.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : Les habitudes des Français au petit déjeuner.

OBJECTIF LEXICAL : le petit-déjeuner, vocabulaire sur les aliments, les céréales, le jus d’orange, le thé, le café, les fruits et légumes, etc.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ORALE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui d’identifier les habitudes alimentaires d’une famille française.

En premier lieu l’apprenant regarde la vidéo, ensuite il lit les questions et essaye de les répondre. Plusieurs répétitions de la vidéo pourront être nécessaires pour la correcte compréhension du contenu.

Que mangent les français au petit-déjeuner ?

Petit déjeuner.

Vous êtes inquiète par rapport aux habitudes alimentaires des français au petit déjeuner, regardez le quotidien d’une famille pour connaître les aliments qui l’intègrent.

-Répondez aux questions selon le contenu de la vidéo VRAI ou FAUX.

Le père boit du café au lait. FAUX

 Maxence mange des tartines. FAUX

La mère boit du thé au lait. VRAI

72% des français mangent du pain le matin. VRAI

Le thé est tendance à boire le matin. VRAI

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui d’écrire une petite liste de courses d’aliments qu’on peut prendre au petit déjeuner.

Votre liste des courses alimentaires (minimum 10 produits) pour le petit déjeuner en prenant en compte que vous habitez en colocation avec un copain qui est intolérant au lactose et allergique aux fraises.  Vous faites des courses en ligne sur https://www.carrefour.fr/

PROPOSITION DE RÉPONSE.

1. Nectar d’orange bio doux et sans pulpe PRESSADE.
2. Des poires Conférence.
3. Bananes Cavendish
4. Pain aux céréales
5. Etc.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but est de proposer une liste d’aliments qu’on peut prendre au petit déjeuner, en faisant appel aux connaissances préalables sur les habitudes alimentaires en France au petit-déjeuner.

­-Votre colocataire et vous, vous partagez les ménages domestiques dont la préparation du petit déjeuner y compris. Cette semaine vous devez proposer le menu du petit déjeuner.

PROPOSITION DE RÉPONSE.

Vivre en France - La bise

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif c’est de sensibiliser l’apprenant aux habitudes françaises comme se faire la bise.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : Les habitudes des français pour se faire la bise dans de différentes régions et moments d’une journée quelconque.

OBJECTIF LEXICAL : se faire la bise, rencontrer quelqu’un, le visage, les yeux, boire un verre, les lunettes, l’anniversaire, les cadeaux, etc.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui d’identifier dans quels moments on doit se faire la bise, pour bien respecter les habitudes des Français.

Regardez la vidéo « La bise » par Paul Taylor et dites si dans les suivantes situations vous feriez une bise ou pas aux personnes rencontrées.

CORRIGÉ.

Vous faites la connaissance des personnes dans une soirée entre amis. Oui.

Vous quittez la salle de cours et vous dites au revoir à votre professeur. Non.

Vous remercie les cadeaux à vos amis lors de votre anniversaire. Oui.

C’est votre premier jour en stage en entreprise et vous saluez. Oui.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est d’imaginer ce qui peut se passer dans une situation imaginaire où on ne connait pas les habitudes de faire connaissances de nouveaux personnes.

Vous venez de vous installer en France comme étudiant, c’est la rentrée scolaire, vous êtes à l’université au milieu d’une quinzaine des camarades. Vous êtes le seul étranger, vous vous présentez à tout le monde, vous tendez la main droite avec un grand sourire en attendant que votre interlocuteur vous serre la main, mais non, il l’esquive…et il vous embrasse sur les deux joues au total quatre fois en vous disant « enchanté » !

Racontez-nous comment s’est passé cette première expérience, étant donné que dans votre pays d’origine vous n’avez pas l’habitude de faire la bise

Transports. 

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif de cette activité est celui de se renseigner sur les transports à Paris, pour prévoir le budget sur les dépenses de cette activité primordiale pour se déplacer à l’Université.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : Les moyens de transport à Paris, les types de forfaits, le réseau de la RATP.

OBJECTIF LEXICAL : Vocabulaire sur les moyens de transport en France, le forfait, le ticket, l’aller simple, l’aller-retour, etc.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but de l’activité est celui de s’informer sur les forfaits des moyens de transport pour le déplacement à Paris.

Consultez le réseau de la RATP.

Vous arriverez à Paris le 23 août, vous commencez vos cours le 8 septembre, alors vous aurez besoin de vous déplacer en ville afin de faire toutes les démarches sollicitées par votre établissement.

Calculez votre budget transport pour les suivantes situations et choisissez le ticket ou forfait qui vous convient le mieux.

PROPOSITION DE RÉPONSE

Trajet Aéroport-Résidence Universitaire International de Paris qui sera votre hébergement provisoire pendant une semaine. 6 euros.

Trajets illimités à Paris pendant deux semaines. 14,90 euros.

Trajets illimités les week-ends. 4,10 euros.

Trajets pendant toute la durée de votre séjour à Paris.

Musées

Musées

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif de cette activité est celui de se renseigner sur une activité culturelle, la visite des musées à Paris, pour prévoir un budget sur les dépenses de cette loisir.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : Les types de musées existants à Paris, les conditions d’accès le premier dimanche de chaque mois.

OBJECTIF LEXICAL : Vocabulaire sur les musées, les monuments, les tableaux, les billets, la carte d’étudiant, etc.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui de se renseigner sur l’offre de différents musées à Paris, et ses conditions d’accès.

-Vous estimez dans votre budget la visite au moins de deux musées payants par mois et un musée gratuit. Trouvez dans ce site web, les musées et conditions d’accès aux musées gratuits.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ÉCRITE.

OBJECTIF : Créer un budget sur une activité culturelle (visite des musées).

-Faites une liste des musées que vous intéresse visiter, leurs tarifs et le montant du budget que représentent au mois.

PROPOSITION DE RÉPONSE

Musée du Louvre – 19 euros.

Musée d’Orsay – 14 euros.

Centre Pompidou – Gratuit le 1^er dimanche de chaque mois.

Budget mensuel de : 33 euros pour 3 musées dans un mois.

Logement

Logement.

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif de cette activité est celui de se renseigner sur le logement à Paris, à travers un échange par un blog et sur les sites internet de deux offres de logement.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : Les offres de logement en France pour étudiants.

OBJECTIF LEXICAL : Les types de logement, les services, chauffage, salle de bains, le loyer, etc.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ÉCRITE.

OBJECTIF : Se renseigner sur les offres d’hébergement auprès de l’expérience d’un étudiant en mobilité en France dans son blog.

Vous venez de découvrir le blog « Objectif 2018 : Échange à Paris » crée par Antonio Vidals en 2017, il a fait un échange à Paris en 2018.

-Commentez l’article en lui demandant conseille pour trouver un logement en colocation.

PROPOSITION DE RÉPONSE.

Salut Antonio, je m’appelle _______, je voudrais savoir de renseignements sur la colocation en France, je vais partir cette année à Paris. Peux-tu m’en expliquer un peu ? As-tu un conseil pour trouver ce type de logement ? Merci.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ÉCRITE.

OBJECTIF : Identifier la meilleure option d’hébergement d’après quelques critères proposés.

En suivant l’article du blog « Objectif 2018 : Échange à Paris » vous allez chercher un logement chez une résidence universitaire du CROUS près de votre université d’affectation Université Panthéon-Sorbonne – Paris 1.

Vous avez reçu une réponse positive à votre demande, le CROUS vous a proposé deux résidences possibles (Résidence Les Carmes et Résidence Concordia) pour prendre une décision vous devez prendre en compte les suivants critères de sélection : Type d’hébergement proposé, services comprises, loyer (entre 400-650 Euro mois) et accès.

-Avec l’information de chaque résidence faites une comparaison.

Corrigé.

-Justifiez votre choix à l’aide du tableau ci-contre.

La Résidence Concordia offre des meilleurs conditions d’hébergement dans tous les aspects.

Alimentation

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif de cette activité est de calculer le budget mensuel d’un étudiant en mobilité en France, en se servant de documents authentiques, pour prévoir les dépenses qu’il devra tenir en compte pendant son séjour académique.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : L’étudiant connaîtra les procédés de la restauration dans les restaurants universitaires CROUS en France et dans des restaurants.

OBJECTIF LEXICAL : Les menus dans la restauration en France, les formules, le vocabulaire sur la restauration.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ÉCRITE.

OBJECTIF : L’objectif est celui de prendre connaissance des documents authentiques dans deux pages internet pour repérer de l’information sur les prix de repas pour créer un budget concernant les dépenses de la restauration.

Avant de quitter votre pays, il vous faut établir un budget précis de vos dépenses. Le budget mensuel type minimum d’un étudiant est différent selon la ville où vous étudiez.

-Vous allez établir votre budget en prenant en compte que vous serez étudiant à la ville de Paris.

-Vous présenterez une fiche descriptive avec toutes les informations trouvées et votre budget estimé.

Alimentation. En restaurant universitaire. Consultez

Pour estimer le budget « restauration » consultez les tarifs au restaurant universitaire http://www.crous-paris.fr/restauration/ et faites l’estimation sur un mois comme si vous y mangez 5 fois par semaine.

Et pour le week-end, comme vous allez découvrir Paris, vous estimez un menu (sandwich, salades ou étudiant) au restaurant la brioche dorée.

https://www.briochedoree.fr/carte/categorie/MENUS/menus

PROPOSITION DE RÉPONSE.

Brioche Dorée – Un menu étudiant : Un plat au choix, un dessert au choix, une boisson au choix.

CROUS – Un repas : Composez comme vous l’entendez votre menu à 6 points pour 3,25€ sur place ou à emporter. Le plat principal vaut 3 à 5 points, les entrées et les desserts 1 ou 2 points.

Démarches à faire

Quelques démarches à faire.

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif de cette activité est celui de se renseigner sur les démarches administratives ainsi comme les pièces justificatifs nécessaires pour effectuer le séjour en France, et au même temps rendre compte l’étudiant sur son budget pour la mobilité.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : L’étudiant connaîtra les procédés pour obtenir son Visa pour aller en France ; les démarches administratives pour obtenir son Visa ; la valeur de la devise en France par rapport à celle de son propre pays.

OBJECTIF LEXICAL : les noms de pièces justificatifs pour demander le Visa, la devise, le nom de démarches administratives, le budget, etc.

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui de s’informer sur les pièces justificatives pour demander un Visa avant partir en France. L’apprenant devra lire pour repérer dans les différentes rubriques les démarches administratives qu’il devra effectuer à fin d’obtenir son Visa.

Vous avez reçu un courrier électronique en vous confirmant que votre candidature a été retenue par le comité de sélection. Vous devez vous organiser au niveau administratif afin d’obtenir tous les documents qui exige votre séjour ainsi que vous devez vous préparez au niveau du budget.

Activité 1. Visa.

Afin de vous renseigner sur le processus du visa, vous consultez les suivants pages internet, à partir des informations trouvées vous devez remplir le questionnaire ci-dessus avec l’objectif de créer une boite à outils pour les démarches et les documents nécessaires.

https://france-visas.gouv.fr/web/france-visas/depot-et-traitement-de-la-demande – la démarche expliquée.

https://france-visas.gouv.fr/web/france-visas/accueil - Visas en general

CORRIGÉ. Exemple de réponse.

Lieu de résidence : Mexique.

Type de visa demandée :  Longue séjour.

Destination : France Métropolitain.

Projet : Études.

Motif : Étudiant en mobilité.

Emis par : Méxique.

Quels justificatifs devez-vous fournir lors de votre demande ? Un passeport en bon état, deux photos d’identité récentes, les justificatifs (originaux + copies) correspondant à votre situation et au motif de voyage.

Quels justificatifs par rapport à l’objet du voyage, d’hébergement et des ressources devez-vous fournir ?

Quelle est le tarif applicable à votre demande ? 99 euros.

Inscription en ligne du formulaire de candidature

OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif de cette activité est celui de simuler l’application de la candidature par un formulaire d’inscription en ligne.

OBJECTIF SOCIOCULTUREL : L’étudiant fera appel aux connaissances déjà acquis sur la situation géographique et administratifs de la région et ville où se trouve l’université de son choix pour son séjour académique en France.

OBJECTIF LEXICAL : Les différentes rubriques utilisées dans un formulaire d’inscription.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ÉCRITE.

OBJECTIF : Le but de cette activité est celui de se familiariser avec les rubriques qu’on peut trouver dans un formulaire en ligne d’inscription pour une candidature de séjour académique.

Inscription en ligne du formulaire de candidature.

Vous êtes invité à remplir un formulaire d’inscription de candidature en ligne avec les informations demandées en chaque rubrique.

PDF. Fiche*